Introduktion til Psykologi (Dansk)

Projektive Tests

en Anden metode til vurdering af personlighed er projektiv test. Denne form for test er afhængig af en af de forsvarsmekanismer, der foreslås af Freud—projektion—som en måde at vurdere ubevidste processer på. Under denne type test vises en række tvetydige kort til den person, der testes, som derefter opfordres til at projicere sine følelser, impulser og ønsker på kortene—ved at fortælle en historie, fortolke et billede eller afslutte en sætning., Mange projektive tests har gennemgået standardiseringsprocedurer (for eksempel E .ner, 2002) og kan bruges til at få adgang til, Om nogen har usædvanlige tanker eller et højt niveau af angst eller sandsynligvis bliver flygtige. Nogle eksempler på projektive tests er Rorschach blækklat Test, den tematiske Apperception Test (TAT), Contempori .ed-temaer vedrørende sorte test, temaerne (Tell-Me-A-Story), og Rotter ufuldstændig sætning Blank (RISB). Projektive test er mindre udsat for forsætlig forvrængning; det er svært at falske “godt”, fordi det ikke er indlysende, hvad et “godt” svar er., Projektive tests er mere tidskrævende for evaluatoren end selvrapporteringsopgørelser. Hvis en evaluator scorer Rorschach ved hjælp af E .ner-scoringssystemet, betragtes testen som en gyldig og pålidelig foranstaltning. Gyldigheden af de andre projektive tests er imidlertid tvivlsom, og resultaterne er ofte ikke anvendelige til retssager (Goldstein, nd).

Rorschach blækklat-testen blev udviklet i 1921 af en Sch .ei .isk psykolog ved navn Hermann Rorschach (udtalt “ROAR-shock”). Det er en række symmetriske blækklat-kort, der præsenteres for en klient af en psykolog., Ved præsentation af hvert kort, psykologen spørger klienten, “hvad kan det være?”Hvad test-taker ser afslører ubevidste følelser og kampe (Piotrowski, 1987; Weiner, 2003). Rorschach er blevet standardiseret ved hjælp af e .ner-systemet og er effektivt til måling af depression, psykose og angst.

En anden projektiv test er den Tematiske Apperception Test (TAT), der blev oprettet i 1930’erne af Henry Murray, en Amerikansk psykolog og psykoanalytiker opkaldt Christiana Morgan., En person, der tager TAT, vises 8-12 tvetydige billeder og bliver bedt om at fortælle en historie om hvert billede. Historierne giver indsigt i deres sociale verden, afslører håb, frygt, interesser, og mål. Historiefortællingsformatet hjælper med at sænke en persons modstand, der afslører ubevidste personlige oplysninger (Cramer, 2004). TAT er blevet brugt i kliniske omgivelser til at evaluere psykologiske lidelser; for nylig, det er blevet brugt i rådgivningsindstillinger for at hjælpe klienter med at få en bedre forståelse af sig selv og opnå personlig vækst., Standardisering af test administration er stort set ikke-eksisterende blandt klinikere, og testen har tendens til at være beskedne til at lave om gyldighed og pålidelighed (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Træ, & Dragt, 2000). På trods af disse mangler har TAT været en af de mest anvendte projektive tests.

Figur 3. Dette billede fra de tematiske Apperception-Test (TAT) kan bruges i rådgivningsindstillinger.,

en tredje projektiv test er Rotter ufuldstændig sætning Blank (RISB) udviklet af Julian Rotter i 1950 (husk hans teori om locus of control, dækket tidligere i dette kapitel). Der er tre former for denne test til brug med forskellige aldersgrupper: skoleformen, kollegieformen og den voksne form. Testene inkluderer 40 ufuldstændige sætninger, som folk bliver bedt om at gennemføre så hurtigt som muligt (figur 3). 20 minutter, da svarene kun er 1-2 ord i længden., Denne test ligner en ordforeningstest, og ligesom andre typer projektive tests antages det, at svar vil afsløre ønsker, frygt og kampe. Den RISB er anvendt i forbindelse med screening af college studerende for justering problemer og karriererådgivning (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty 1950).

Figur 4. Disse ufuldstændige sætninger ligner de typer spørgsmål på RISB. Hvordan ville du fuldføre disse sætninger?,

i mange årtier er disse traditionelle projektive tests blevet brugt i tværkulturelle personlighedsvurderinger. Det blev imidlertid konstateret, at testforspænding begrænsede deres anvendelighed (Hoy-diatkins & Jenkins-Moore, 2008). Det er vanskeligt at vurdere personligheder og livsstil af medlemmer af vidt forskellige etniske/kulturelle grupper, der bruger personlighed instrumenter, der er baseret på data fra en enkelt kultur eller race (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008)., For eksempel, når TAT blev brugt med afroamerikanske testtagere, var resultatet ofte kortere historielængde og lave niveauer af kulturel identifikation (du .ant, 2005). Derfor var det vigtigt at udvikle andre personlighedsvurderinger, der udforskede faktorer som race, sprog og akkulturationsniveau (Hoy-.atkins & Jenkins-Moore, 2008). Til at imødekomme dette behov, Robert Williams udviklede den første kulturelt bestemte projektive test er designet til at afspejle hverdagens oplevelser af Afrikanske Amerikanere (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008)., Den opdaterede version af instrumentet er de Contempori .ed-temaer vedrørende sorte Test (C-TCB) (1972illiams, 1972). C-TCB indeholder 20 farvebilleder, der viser scener af afroamerikansk livsstil. Når C-TCB blev sammenlignet med TAT for afro-Amerikanerne, blev det konstateret, at brugen af C-TCB ført til øget historien længde, højere grad af positive følelser, og stærkere identifikation med C-TCB (Hoy, 1997; Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008).,TEMAS multikulturelle tematiske Apperception Test er et andet værktøj designet til at være kulturelt relevant for minoritetsgrupper, især latinamerikanske unge. TEMAS-står for “Fortæl mig en historie”, men også et spil på det spanske ord temas (temaer)—bruger billeder og historiefortælling stikord, der vedrører mindretal kultur (Constantino, 1982).