Dr. ka .din fremmer et program kaldet ABCs, som står for antecedenter, adfærd og konsekvenser. Antecedenten er opsætningen og fortæller et barn specifikt, hvad du vil have dem til at gøre, før du vil have dem til at gøre det. Adfærd er, hvor adfærden er defineret og formet, modelleret af forælderen. Og konsekvensen indebærer et udtryk for godkendelse, når denne adfærd udføres, et over-the top Broad .ay-stil bælte-det-til-ryggen-række udtryk for ros med en ledsagende fysisk gestus af godkendelse.,
så i stedet for at råbe på dit barn hver aften for skoene strødt over gulvet, spørg ham om morgenen, om han kan lægge sine sko væk, når han kommer hjem. Sørg for, når du kommer hjem, at du lægger dine egne sko væk. Og hvis dit barn lægger sine sko væk, eller endda sætter dem tættere på, hvor de skal være, fortæl ham, at han gjorde et godt stykke arbejde, og kram ham derefter.
ABC-metoden til ROS er en meget specifik teknik. Du skal være effusiv, så du skal faktisk lægge et stort dumt smil på dit ansigt og endda bølge dine hænder i luften., Næste ting er du nødt til at sige, i en meget høj, munter stemme, præcis hvad du roser. Og så er den tredje del, at du skal røre ved barnet og give ham en slags ikke-verbal ros. Silliness er en funktion, ikke en fejl. Det gør barnet opmærksom på den ros, der ledsager korrekt adfærd. Og det er pointen.
“Vi ønsker at opbygge vaner,” sagde Dr. ka .din. “Øvelsen ændrer faktisk hjernen, og i processen med det, den adfærd, du vil slippe af med, har alle slags temperament raserianfald og alle kampe, alt det, der bare forsvinder.,”Desuden, bemærkede han,” som en bivirkning, når du gør disse ting, forældrenes depression og stress faktisk gå ned og familieforhold samle op.”
Hvis vores børn opfører sig bedre, så har vi ikke lyst til at råbe. Og hvis vi ikke råber, vil vores børn opføre sig bedre.