blok citater er lange citater, typisk mindst fire linjer tekst (MLA) eller 40 ord (APA).
Bloknoteringer bør anvendes i moderation. Brug af blok citater i korte artikler kan være problematisk, fordi citatet kan forbruger læserens opmærksomhed og forstyrre forfatterens retoriske holdning. Masser af blok citater kan give læseren indtryk af, at du er uerfaren i emnet eller blot udfylde sider for at opfylde et ord tæller krav., Lange, ordrige citater bør aldrig bruges blot til at udfylde sider, når forfatteren har lidt at sige om emnet eller spørgsmålet.
Når en skribent vælger at inkludere et langt Citat—et, der fylder fire eller flere tekstlinjer—skal det modregnes som en fritstående blok. Som med ethvert citat, som en forfatter anvender som bevis, skal den originale tekst indeholde relevante og overbevisende ideer, der udtrykkes i levende og kortfattet sprog.,
formatering blok citater
mens en kort citat er vedlagt anførselstegn og integreret i det omgivende afsnit, en blok citat er en uafhængig afsnit, der er indrykket fem mellemrum fra venstre margen. Citationsstilarter til akademisk skrivning kræver ofte, at blokcitater skal være dobbelt fordelt, især hvis resten af papiret er dobbelt fordelt. I modsætning hertil kræver arbejdspladsskrivning ofte et enkelt rum. Dermed, forfattere er klogt at undersøge genren og konteksten for at identificere afstandskrav.,
- en blok citat introduceres med en informativ, fuld sætning signal sætning, der slutter med et kolon.
- hele fritstående blok af det citerede materiale er indrykket 1 ” fra venstre margen (10 mellemrum) og er dobbelt fordelt overalt.
- den første linje i citatet er ikke indrykket mere end de følgende linjer, medmindre to eller flere afsnit er citeret.
- anførselstegn tilføjes ikke i begyndelsen eller slutningen af citatet.,
- slutningen tegnsætning vises i slutningen af den sidste sætning i citatet, ikke efter sidetallet; ingen yderligere tegnsætning vises efter parentesen. eksempel: disse resultater fortjener yderligere undersøgelse. (23)
APA Blok-Citat Eksempel
En forsker beskriver synspunkter fra begge parter:
Frie forskning er uden tvivl et skattet ideal i vores samfund. I den henseende har forskningen en interesse i at være fri, uafhængig og ubegrænset. Sådanne interesser vejer imod reglerne., På den anden side bør forskning også være gyldig, verificerbar og upartisk for at nå det overordnede mål om at opnå generaliserbar viden. (Simonsen, 2012, s. 46)
Bemærk, at selv om bloknoteringen er formateret som en separat tekstblok, er det forud for en indledende sætning eller sætning efterfulgt af et kolon., Hvis forfatterens navn og udgivelsesår vises i den indledende sætning, parentetisk in-text citation ved slutningen af det afsnit, bør blot omfatte side nummer(r) af den oprindelige tekst, som vist i dette eksempel:
Simonsen (2012) beskriver to modsatrettede synspunkter:
Frie forskning er uden tvivl et skattet ideal i vores samfund. I den henseende har forskningen en interesse i at være fri, uafhængig og ubegrænset. Sådanne interesser vejer imod reglerne., På den anden side bør forskning også være gyldig, verificerbar og upartisk for at nå det overordnede mål om at opnå generaliserbar viden. (s. 46)
Citation
Simonsen, S. (2012). Acceptabel risiko i biomedicinsk forskning., New York, ny: Springer
MLA Blok-Citat Eksempel
I deres undersøgelse af den måde, det menneskelige sind, der beskæftiger sig med multitasking, Salvucci og Taatgen besluttet, at kørslen er en handling, der kræver drivere for at engagere sig i en bred vifte af samtidige underopgaver, når bilister vælger at tilføje interaktion med en elektronisk enhed til en allerede kompleks aktivitet, de nye krav på deres sind kan distrahere dem fra deres primære opgave:
Den tunge mental belastning af kørsel tyder på, at en sekundær opgave har potentiale til at påvirke bilisternes adfærd., Enhver samtidig opgave vil nødvendigvis involvere proceduremæssige trin og dermed, hvad enten det er stort eller lille, skabe yderligere kognitiv arbejdsbyrde. Samtidig skabes ikke alle sekundære opgaver lige, og vi forventer, at nogle opgaver forstyrrer kørsel mere end andre. Ikke overraskende har opgaver, der involverer betydelig visuel efterspørgsel, det største potentiale for negative effekter på førerens ydeevne., (108)
forskerne fastslog således, at brugen af elektroniske enheder—såsom mobiltelefoner—under kørsel muligvis kan stille tilstrækkelige yderligere krav til førernes mentale kapacitet til at kompromittere deres evne til at betjene et køretøj sikkert.