bidraget med Kathy Glas
spørger Vi ofte studerende til at bruge sammenhæng ledetråde til at finde ud af et word ‘ s mening. Det gør det til vores job som lærere at formelt undervise i, hvordan forfattere bruger dem.
dermed bliver eleverne bevæbnet med en oversigt over måder (såsom at læse svarspørgsmål) for at få adgang til ukendte ord for at hjælpe med at få en dybere betydning af teksten., Uden bevidsthed om de typer af kontekst Spor, studerende er en ulempe at dechifrere betydninger for sig selv.undervisning i denne færdighed understøtter selvagentur, så eleverne kan definere ukendte ord uafhængigt. Følgende er enheder, som forfattere bruger til at indarbejde kontekstspor i deres skrivning. Pointen er ikke, at eleverne huske hver type kontekst fingerpeg. Det er mere, at de forstår, at forfattere giver tip på alle mulige måder for at hjælpe læserne med at finde ud af, hvilke ord der betyder, så de er opmærksomme på disse enheder.,
selvom følgende liste virker ligetil, pænt og ryddeligt, skal du demonstrere for eleverne at læse den omgivende passage, hvor ukendte ord vises. Dette hjælper læserne med at udlede et ords betydning og værdsætte hele passagen, hvor ordet ligger.
7 Strategier For at Bruge Sammenhæng Spor I Læsning
Word Dele
Den idé: at Nedbryde de forskellige dele af et ord—base ord (ord stammen eller roden ordet), præfikser og suffikser—at finde ud af, hvad det betyder., Nogle ord har kun et præfiks (genlæs), kun et suffiks (læsning), både et præfiks og et suffiks (prereading), en kombination (unreadableness) eller ingen af dem (læs).
Diskrimination
Dis-: ikke, modsat, modsatte, fratage; ud, væk
crimin: dom, retslig afgørelse, dom
tion: angiver, at ordet er et substantiv
Definition/forklaring
tanken: Kig efter en definition eller en forklaring i sætningen.,
• diskrimination eller uretfærdigt rettet mod en eller flere grupper af dem, der opfatter sig selv som overlegen, kan forårsage nød.* sårbare mennesker har ofte brug for beskyttelse i henhold til visse love, så andre ikke kan drage fordel af dem.
Synonym
ideen: ord ved siden af det ukendte ord kan være en anelse om, at der er et synonym.
• diskrimination eller bias kan forårsage nød mod den målrettede gruppe.
• når folk ved, at de er sårbare eller forsvarsløse, har de en tendens til at beskytte sig selv for at undgå skade.,
eksempel
ideen: at give eksempler på det ukendte ord kan give læserne en anelse om mening.
• ligesom at undgå rygere på restauranter ved at få dem til at tilfredsstille deres vane udenfor, er diskrimination rettet mod en opfattet uønsket gruppe.*sårbare mennesker, såsom små børn, ældre eller handicappede personer, kan have beskyttelse i henhold til visse love.
Antonym/kontrast
ideen: modsatte oplysninger om det ukendte ord kan opvejes af ord og sætninger som i modsætning til, i modsætning til, forskellige fra.,
• diskrimination, i modsætning til retfærdighed for alle mennesker, kan have skadelige virkninger på en målrettet gruppe.
• sårbare mennesker, i modsætning til dem, der kan stå op for sig selv, har tendens til at være målet for uetiske eller farlige individer.
analogi
ideen: sammenligninger af ordet hjælper med at bestemme, hvad det betyder.
• de dårlige virkninger af diskrimination er som hadefulde, onde tendrils, der griber hjertet.* sårbare mennesker kan være som skrøbeligt glas med behov for pleje og opmærksomhed• ,
Appositive
ideen: se efter den grammatiske struktur af appositiver, der kan give en definition, synonym eller eksempel.
• diskrimination, den handling at vise bias til en gruppe, kan have skadelige virkninger.
* ældre og handicappede, en sårbar gruppe af individer, har love til at beskytte dem mod uetiske individer.
Når eleverne identificere kontekst fingerpeg, orkestrere aktiviteter for studerende at lære ordet, så de kan bruge det, når de taler og inden for deres skriftligt., Studerende kan udfylde den grafiske arrangør i Figur A individuelt eller med par for flere ord ved hjælp af online og udskrive ressourcer.
Figur A: 4-Pladsen Grafisk Arrangør
En fremragende kilde er vocabulary.com som giver forklaringer og eksempler på ord. Studerende kan også bruge arrangøren som et spil ved kun at udfylde nogle af kvadranterne og bede klassekammerater om at bruge kontekstledene på figuren til at fuldføre de andre.,
Figur B indeholder tre forskellige muligheder, der kan tildeles som en in-class eller hjemmeopgave. Tilpas opgaverne, så eleverne bruger de ord, der udtrykkeligt er forbundet med den målrettede komplekse tekst.
Figur B: Kort Skriftlig Opgave Indstillinger
Eksempler
• Utålelig/kompromis: situationen mellem de to drenge blev så utålelig, at deres forældre krævede, at de går til deres soveværelse, indtil de kunne nå frem til et kompromis.
• pralende/forsigtig: Hr., Smiths bankmand var på vagt over for den pralende sko hans klient var iført, fordi han vidste, at hans bankkonto ikke kunne støtte sådan en overdådig livsstil.
Quick Skriver
Vælg den sætning ramme, der passer bedst til hvert ord, du vælger, eller oprette dine egne frames
Opret eksempler og ikke-eksempler på dit valgte ord
Eksempler for mangfoldighed
• De Forenede Stater er hjem til folk fra forskellige kulturer og baggrunde.
• De Forenede Nationer består af repræsentanter fra hele verden.
• et indkøbscenter mad domstol omfatter fødevarer fra forskellige lande.,
Ikke-eksempler på mangfoldighed
• en skole for alle kvinder
• En bestyrelse for et selskab, der udelukkende består af et køn eller race
• Før borgerrettighedslove indrømmede offentlige skoler i Syd kun hvide studerende.
konklusion
forfattere giver ikke altid kontekstspor i hele teksten, fordi de måske antager, at læsere kommer til teksten ved at kende betydningen af bestemte ord. Men når disse spor er til stede, udstyre eleverne med værktøjerne til at bruge dem produktivt placerer dem godt for at fremme deres læseforståelse.,
tilpasset fra kompleks tekst dekodet: sådan designer Du lektioner og bruger strategier, der er målrettet autentiske tekster af Kathy T. Glass (ASCD, 2015).Kathy Glass konsulterer nationalt med skoler og distrikter, præsenterer på konferencer og underviser i seminarer til universitets-og amtsprogrammer, der leverer tilpasset faglig udvikling. En tidligere master lærer, hun har været i uddannelse i mere end 25 år og arbejder med administratorer og lærere i grupper af forskellig størrelse fra børnehave gennem gymnasiet., Hun er forfatter til kompleks tekst afkodet: hvordan man designer lektioner og bruger strategier, der er målrettet autentiske tekster. Slut med Kathy via hendes hjemmeside, www.kathyglassconsulting.com.