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Kinder mit körperlichen oder geistigen Behinderungen können aus verschiedenen Gründen akademischen Hürden ausgesetzt sein. Aber Eltern können Bundesgesetze nutzen, um sicherzustellen, dass die besonderen Bedürfnisse ihrer Kinder erfüllt werden.
Abschnitt 504 der U. S., Rehabilitation Act von 1973 soll Eltern von Schülern mit körperlichen oder geistigen Beeinträchtigungen in öffentlichen Schulen oder öffentlich finanzierten Privatschulen helfen, mit Pädagogen zusammenzuarbeiten, um maßgeschneiderte Bildungspläne zu entwerfen. Diese 504 Pläne stellen gesetzlich sicher, dass die Schüler in der Schule fair behandelt werden., tests und Aufgaben
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Ziel von 504-Plänen ist es, dass Schüler in regulären Klassenzimmern zusammen mit den Dienstleistungen, Unterkünften oder Lernhilfen unterrichtet werden, die sie möglicherweise benötigen., Wenn Schüler mit diesen Plänen, wie von der Schule festgelegt, keinen zufriedenstellenden akademischen Erfolg erzielen können, können alternative Einstellungen in der Schule oder in privaten oder privaten Programmen in Betracht gezogen werden.
504 Pläne vs. IEPs
Ein 504-Plan unterscheidet sich von einem individualisierten Bildungsprogramm (IEP). Der Hauptunterschied besteht darin, dass ein 504-Plan das reguläre Bildungsprogramm eines Schülers in einem regulären Klassenzimmer ändert. Ein 504-Plan wird von Klassenlehrern überwacht., Ein Student mit einem IEP kann im Rahmen des Individuals with Disabilities Education Act (IDEA 2004) je nach Bedarf des Schülers verschiedene Bildungsdienstleistungen in einem speziellen oder regulären Bildungsumfeld erhalten. IEP-Programme werden von zusätzlichem Schulunterstützungspersonal geliefert und überwacht.
Außerdem ist die Zustimmung und Beteiligung der Eltern für ein IEP erforderlich, nicht jedoch für einen 504-Plan. Die volle Beteiligung der Eltern am 504-Planprozess ist jedoch wichtig für den akademischen Erfolg des Schülers.,
Es ist wichtig zu beachten, dass Studenten mit IEPs auch Anspruch auf den zusätzlichen Schutz und die von 504-Plänen angebotenen Dienstleistungen haben. Studenten mit IEPs könnten von einem 504-Plan profitieren, wenn sie beispielsweise von einer sonderpädagogischen Einrichtung in ein reguläres Klassenzimmer wechseln.
Bewertung und Überweisung
Ein 504-Plan sollte in Betracht gezogen werden, wenn ein Schüler aufgrund einer körperlichen oder geistigen Beeinträchtigung nicht vom Unterricht profitiert. Das Problem kann von einem Elternteil oder Erziehungsberechtigten, Lehrer, Arzt oder Therapeuten angesprochen werden.,
Ein 504-Plan kann helfen, wenn ein Schüler nach einer schweren Verletzung oder Krankheit zur Schule zurückkehrt oder wenn ein Schüler keinen Anspruch auf sonderpädagogische Leistungen oder ein IEP hat, aber dennoch zusätzliche Leistungen benötigt, um akademisch erfolgreich zu sein. Sobald ein pädagogisches Anliegen aufgeworfen wird, richtet der Schulleiter oder ein anderer akademischer Berater ein Treffen eines 504-Planungsteams ein. Das Team besteht normalerweise aus Eltern, dem Schulleiter, Klassenlehrern und anderem Schulpersonal (z. B. Schulkrankenschwester, Beraterin, Psychologin oder Sozialarbeiterin).,
Nach Überprüfung der akademischen und medizinischen Unterlagen und Befragung des Schülers und der Eltern ermittelt das 504-Team, ob das Kind Anspruch auf einen 504-Plan hat. Manchmal sind sich Schulbeamte und Eltern nicht einig über die Berechtigung. Meinungsverschiedenheiten können auch über Details innerhalb des 504-Plans selbst auftreten. In diesen Fällen können Eltern schriftliche Appelle an den Schulbezirk oder das US Office for Civil Rights richten.,
Überprüfung des 504-Plans
Sobald der Plan vom Team entwickelt wurde, sind alle Lehrer des Schülers für die Umsetzung der Unterkünfte im Plan sowie für die Teilnahme an Planüberprüfungen verantwortlich.
Der 504-Plan sollte mindestens jährlich überprüft werden, um festzustellen, ob die Unterkünfte auf der Grundlage der Bedürfnisse des Schülers auf dem neuesten Stand und angemessen sind. Jedes 504-Plan-Teammitglied, einschließlich der Eltern, kann jederzeit eine Überprüfung des 504-Plans beantragen, wenn ein pädagogisches Anliegen vorliegt oder sich die Bedürfnisse des Schülers ändern.,
Der Plan kann beendet werden, wenn das 504-Team feststellt, dass der Schüler:
- nicht mehr deaktiviert ist
- benötigt keine speziellen Unterkünfte oder Dienstleistungen mehr, um die identifizierten Bedürfnisse zu erfüllen
- kann in der Allgemeinbildung angemessen unterrichtet werden
Ein letztes Wort
Eltern haben das Recht zu wählen, wo ihre Kinder unterrichtet werden. Diese Wahl umfasst öffentliche oder private Grundschulen und weiterführende Schulen, einschließlich Religionsschulen. Es umfasst auch Charterschulen und Heimschulen.,
Es ist jedoch wichtig zu verstehen, dass die Rechte von Kindern mit Behinderungen, die von ihren Eltern in privaten Grundschulen und weiterführenden Schulen untergebracht werden, nicht mit denen von Kindern mit Behinderungen übereinstimmen, die an öffentlichen Schulen eingeschrieben sind (oder von öffentlichen Stellen an privaten Schulen platziert werden, wenn die öffentliche Schule keine kostenlose angemessene öffentliche Bildung anbieten kann).
Kinder mit Behinderungen, die in Privatschulen untergebracht sind, erhalten möglicherweise keine oder dieselben Dienstleistungen, die sie an einer öffentlichen Schule erhalten hätten.,/p>