Once upon a time, Enthusiasten entwickelt, die einen formalen Bildungssystems zu erfüllen, die wirtschaftlichen Forderungen der industriellen revolution. Schneller Vorlauf bis heute und angesichts des gegenwärtigen globalen Wirtschaftsklimas scheint es offensichtlich, dass das inzwischen etablierte Bildungssystem nicht in der Lage ist, die Bedürfnisse unserer hypervernetzten Gesellschaft zu befriedigen-einer Gesellschaft, die sich in einem ständigen Entwicklungszustand befindet. Lassen Sie uns 10 Probleme untersuchen, die verhindern, dass das US-Bildungssystem seine frühere Vorstufe wiedererlangt.
1., Eltern sind nicht genug involviert. Von all den Dingen, die außerhalb der Kontrolle der Lehrer liegen, ist dies vielleicht das frustrierendste. Die Zeit im Klassenzimmer reicht den Lehrern einfach nicht aus, um jeden Schüler anzuweisen und ihm beizubringen, was er wissen muss. Es muss zwangsläufig eine Interaktion außerhalb der Schulzeiten geben. Natürlich kämpfen Schüler mit einem sozioökonomischen Nachteil oft in der Schule, insbesondere wenn Eltern kein höheres Bildungsniveau haben. Aber Studenten aus Familien der Mittel – und Oberschicht sind auch nicht vom Haken., Die Anforderungen an Karrieren und eine übermäßige Abhängigkeit von Schulen gefährden auch Kinder höherer Klassen, wenn es um die mangelnde Beteiligung der Eltern an Akademikern geht.
2. Die Schulen schließen links und rechts. Es war ein hartes Jahr für öffentliche Schulen. Viele haben sich auf dem Hackblock gefunden. Eltern, Schüler und Gemeinden als Ganzes fühlen sich angesprochen, auch wenn Schulvorstände schnell unvoreingenommene Zahlen nennen. Es gibt auch in diesen Fällen keine konkrete Möglichkeit, einen Gewinner zu deklarieren.
Manchmal ist eine Schulschließung einfach unvermeidlich, aber Gemeinden sollten zuerst nach anderen Lösungen suchen., Anstatt untergenutzte öffentliche Schulen – Ikonen der Gemeinde – zu schließen, sollten Bezirke andere Nachbarschaftsnutzungen in Betracht ziehen, wie ein Gemeindezentrum oder Volkshochschulklassen. Die Schließung öffentlicher Schulen sollte kein kurzsichtiges Verfahren sein. Die Entscheidung sollte sich auf die einzige Investition konzentrieren, die wirklich wichtig ist: eine qualitativ hochwertige öffentliche Bildung für alle Kinder unserer Nation.
3. Unsere Schulen sind überfüllt. Je kleiner die Klasse, desto besser die individuelle Schüler Erfahrung. Eine Studie des National Center for Education Statistics ergab, dass 14 Prozent der US-Schulen die Kapazität überschreiten., In einer Zeit, in der Kinder mehr Aufmerksamkeit als je zuvor benötigen, um erfolgreich zu sein, machen überfüllte Klassenzimmer das Lernen noch schwieriger und die Lehrer immer noch härter, um effektiv zu sein.
4. Technologie kommt mit ihren Nachteilen. Ich bin ein Verfechter der Technologie im Klassenzimmer. Ich denke, dass das Ignorieren der Bildungschancen, die uns die Technologie geboten hat, Kinder benachteiligt. Abgesehen davon hat die Bildschirmkultur insgesamt die Arbeit der Lehrer viel schwieriger gemacht. Bildung ist in vielerlei Hinsicht zum Synonym für Unterhaltung geworden., Eltern laden Lernspiele schnell herunter, sobald Kinder die Geschicklichkeit haben, einen Touchscreen zu bedienen, und zwar mit den besten Absichten. Die schnelle Art und Weise, wie Kinder vor und während ihrer K-12-Karriere Akademiker lernen, macht es für Lehrer noch schwieriger, im Klassenzimmer Schritt zu halten, zumal die Wissensbasis und das technologische Wissen jedes Schülers unterschiedlich sind.
5. Es mangelt an Vielfalt in der Begabtenbildung. Das Label „talentiert und begabt“ ist eines der hellsten und fortschrittlichsten Studenten., Ab den frühen Grundschulklassen trennen TAG-Programme Schülergenossen aus Gründen individualisierter Lerninitiativen. Obwohl die Ideologie solide ist, ist die Praxis oft ein monotoner, unattraktiver Blick auf zeitgenössische amerikanische öffentliche Schulen. Bezirksschulen müssen Wege finden, um verschiedene Arten von Lerntalenten besser zu erkennen und über das typische „begabte“ Schülermodell hinauszuschauen. Der nationale Vorstoß, talentierte und begabte Programme besser auf die zeitgenössische und sich ständig weiterentwickelnde Studentenschaft abzustimmen, ist ein Schritt in die richtige Richtung., Echte Veränderungen finden jedoch in kleinerem Maßstab statt-in einzelnen Distrikten, Schulen und TAG-Programmen. Dieser Fortschritt muss mit dem Verständnis der Zusammensetzung einer bestimmten Studentenschaft beginnen und innovative Wege beinhalten, um alle Studenten in ihre Lerninitiativen einzubeziehen.
6. Die Schulausgaben stagnieren, auch in unserer Wirtschaft. Während sich die US-Wirtschaft weiter verbessert, spürt laut Schlagzeilen ein Bereich immer noch den Druck aus den Rezessionsjahren: K-12 öffentliche Schulausgaben., Ein kürzlich veröffentlichter Bericht des Zentrums für Haushalts-und Politikprioritäten ergab, dass 34-Staaten pro Student weniger Mittel beitragen als vor den Rezessionsjahren. Da Staaten für 44 Prozent der gesamten Bildungsfinanzierung in den USA verantwortlich sind, bedeuten diese düsteren Zahlen trotz einer sich verbessernden Wirtschaft einen anhaltenden Rückgang der Schulbudgets. Wenn wir die Finanzierung für unsere öffentlichen Schulen nicht finden können, Wie können wir dann erwarten, dass Dinge wie die Leistungslücke schließen oder die Abiturquoten steigen?, Es war verständlich, dass die Budgets gekürzt werden mussten, als der Boden aus der Wirtschaft fiel. Jetzt sind wir an einem stabileren Ort, aber es ist an der Zeit, wieder das zu finanzieren, was am wichtigsten ist: die Ausbildung unserer K-12-Studenten.
7. Es fehlt an Lehrerinnovation. Es liegt nahe, dass sich die Lehrer auch ändern müssen, wenn sich die Schüler ändern. Insbesondere ist es an der Zeit, die Lehrerausbildung an die Anforderungen der modernen K – 12-Klassenzimmer anzupassen., Auf der ganzen Welt finden Politik – und Praxisänderungen statt – viele werden von Lehrern vorangetrieben -, die sich mit den kulturellen Veränderungen im Klassenzimmer befassen. Öffentliche Bildung in Amerika braucht Lehrer, die besser ausgebildet sind, um die Bedürfnisse bestimmter Schülerpopulationen zu erfüllen, die notwendige Rolle des Fernunterrichts zu verstehen und bereit sind, sich zu äußern, um den Unterricht zu erleichtern. Ohne diese Lehrer ist eine effektive Reform zur Deckung der globalen Nachfrage nicht möglich.
8. 80 Prozent der Schüler machen Abitur…,doch weniger als die Hälfte dieser Studenten sind bereit für das, was als nächstes kommt. Das US-Bildungsministerium berichtet, dass die Abiturrate mit 80 Prozent auf einem Allzeithoch liegt. Vier von fünf Studierenden haben innerhalb von vier Jahren einen erfolgreichen Studienabschluss und einen Abschluss. Während diese Statistiken wie ein Grund für stehende Ovationen klingen, werden sie von der Krise überschattet, die die Vereinigten Staaten fegt. Während 80 Prozent der Abiturienten ein Diplom erhalten, kann weniger als die Hälfte von ihnen mathematische Probleme kompetent lesen oder abschließen.,
Das Problem ist, dass die Schüler an die nächste Klasse weitergegeben werden, wenn sie zurückgehalten werden sollten, und dann nicht in der Lage sind, die Klassenstufe zu absolvieren und mit ihren Klassenkameraden Schritt zu halten.
Die National Assessment of Educational Progress (NAEP), der größte standardisierte Test, der in den Vereinigten Staaten durchgeführt wird, berichtet, dass weniger als 40 Prozent der Absolventen das Lesen und Rechnen beherrschen und schlecht für das College und das reale Leben gerüstet sind., Diese Schüler, die in die nächste Klasse verabschiedet werden, sind ernsthaft benachteiligt und haben eine erhöhte Chance, zurückzufallen und das College zu verlassen.
9. Einige Schüler gehen in die Pipeline von Schule zu Gefängnis. Leider verdient über die Hälfte der schwarzen jungen Männer, die städtische Gymnasien besuchen, kein Diplom. Auch von diesen Dropouts werden irgendwann fast 60 Prozent ins Gefängnis gehen. Vielleicht gibt es keinen wirklichen Zusammenhang zwischen diesen beiden Statistiken oder den unheimlich ähnlichen Statistiken, die mit jungen Latino-Männern verbunden sind., Sind diese jungen Leute schlechte Äpfel, die dazu bestimmt sind, akademisch zu scheitern und dann ein Leben voller Verbrechen zu führen? Wenn einige der Theorien der genetischen Veranlagung wahr sind, hatten diese jungen Männer vielleicht nie eine Chance auf Erfolg und haben einfach ihr Los im Leben akzeptiert. Aber was ist, wenn diese Antworten, alle von ihnen, sind nur Cop-outs? Was wäre, wenn es eine einfache Möglichkeit wäre, die wirklichen Probleme beim K-12-Lernen zu umgehen, wenn man sich über eine Verbindung zwischen einer starken Ausbildung und einem Leben auf gerader und enger Strecke lustig macht? Schüler, die Gefahr laufen, die High School zu verlassen oder sich der Kriminalität zuzuwenden, brauchen mehr als einen guten Zeugnis., Sie brauchen alternative Vorschläge, um ein Leben zu führen, das über ihre gegenwärtigen Umstände hinausgeht. Damit ein junger Mensch wirklich einen Schuss auf ein ehrliches Leben hat, muss er oder sie an den Wert einer Ausbildung und ihre Auswirkungen auf eine gute Staatsbürgerschaft glauben. Dieses Glaubenssystem muss aus direkten Gesprächen über kluge Entscheidungen mit vertrauenswürdigen Erwachsenen und Gleichaltrigen stammen.
10. Es gibt eine landesweite College-Gender-Lücke, und überraschenderweise konzentrieren wir uns nicht darauf., Wenn Sie Bildungs-Hot-Button-Probleme für längere Zeit verfolgt haben, haben Sie wahrscheinlich über den landesweiten Vorstoß gelesen, Mädchen in Bereichen wie Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) besser zu ermutigen. Der Gedanke ist, dass, indem sie jungen Frauen zeigen, dass diese Themen für sie genauso geeignet sind wie ihre männlichen Kollegen, Mehr Frauen dauerhafte Karrieren in diesen traditionell von Männern dominierten Bereichen finden werden. Ich bin für mehr Frauen am MINT-Arbeitsplatz, aber mit all diesem Fokus in einem Bereich vernachlässigen Pädagogen ein noch größeres Problem des Geschlechterunterschieds?, Ich frage mich, wie viel von diesem Trend auf Praktikabilität basiert und wie viel auf einer anhaltenden sozialen Konvention basiert, die Frauen in Bezug auf die Belegschaft „beweisen“ müssen. Brauchen Frauen einfach einen Abschluss, um einen Job in einem Bereich zu finden?? Wenn ja, gilt das Gegenteil sicherlich nicht für Männer – zumindest noch nicht. Werden die jungen Männer in unseren Klassenzimmern heute eine schlechtere Lebensqualität haben, wenn sie nicht aufs College gehen – oder wird es ungefähr dasselbe sein?
Einige dieser Gründe sind bekannte und langjährige Probleme., Andere-wie die Entstehung einer Bildschirmkultur-sind jedoch neue und sogar etwas unerwartete Herausforderungen. Die Art der einzelnen Ausgaben spielt jedoch keine Rolle. Sie alle stehen uns im Weg, global wettbewerbsfähig zu werden.
Können Sie sich zusätzliche Gründe vorstellen, warum das US-Bildungssystem versagt?